à définir

21 périodes

Hendrikx Marie-France Piaget-Dubuis Laurence

Comment le Rhône et son territoire peuvent-ils devenir un terrain d’exploration pédagogique, scientifique et artistique ? Cette formation propose une expérience directe, où l’immersion dans la nature devient le moteur de la pensée créatrice, un laboratoire de récolte de matière et de données multisensorielles pour apprendre de façon interdisciplinaire et développer les compétences transversales. À partir d’une sortie sur le terrain et en lien avec l’installation The Blue Artery de la HEP-VS, les participant·e·s seront invité·e·s à observer, expérimenter et transformer leurs perceptions en une œuvre collective, traduisant ce que le fleuve inspire et évoque. En tissant des liens entre savoirs scientifiques et pratiques sensibles, cet atelier ouvre un dialogue collectif sur les enjeux écologiques, tout en développant des compétences transversales essentielles : collaboration, communication, démarche réflexive et stratégies d’apprentissage. Une approche immersive et interdisciplinaire à réinvestir en classe, pour penser autrement notre lien au vivant, notamment en SHS et en Sciences de la Nature, mais également dans les disciplines artistiques, en mobilisant des pratiques d'outdoor education (éducation hors de la classe).

La pensée divergente: varier ses sources d’inspiration, exprimer ses idées sous de nouvelles formes, expérimenter des associations inhabituelles et accepter l’inconnu. La reconnaissance de sa part sensible : faire une place à l’imaginaire, identifier et exprimer ses émotions, harmoniser intuition et logique. La concrétisation de l’inventivité : exploiter ses inspirations, explorer de nouvelles voies et choisir des stratégies créatives individuelles et collectives.

entrée à la grotte de glace + matériel pour réalisation de maquette (15.-/pers. environ)

https://theblueartery.ch/category/fichesthematiques/