FCE 01.08.01
FLE, FLS, FLSco : comprendre les différences pour mieux enseigner
Date limite d'inscription
30.08.2026
Lieu du cours
St-Maurice - HEP
Date-s du cours
Sa, 19.09.2026
Horaire
08:30-17:00
Durée
7 périodes
Animateur-trice
Spomenka Alvir
Contenu
Ce cours vise à analyser comparativement les démarches didactiques du FLE (Français Langue Étrangère), du FLS (Français Langue Seconde) et du FLSco (Français Langue de Scolarisation). Il s’agit de comprendre comment le contexte sociolinguistique d’enseignement détermine les objectifs pédagogiques, les contenus et les pratiques de classe. Les cours donneront des repères simples sur les trois approches pédagogiques et les méthodes utilisées. À partir de comparaison des méthodes nous mettrons en lumière ce qui distingue ces démarches selon vos contextes d’enseignement, le type de support utilisés et la nature des tâches proposées. Un temps de réflexion collective et en petits groupes est prévu tout au long de cette présentation afin de nourrir vos pratiques professionnelles et d’envisager une séquence didactique selon le public visé.
Objectif-s
Etre capable d'identifier les spécificités de chaque démarche
Comprendre l’impact du contexte scolaire en lien avec la méthode (allophonie / immersion / apprentissage scolaire)
Adapter une séquence pédagogique selon le public visé
Comprendre l’impact du contexte scolaire en lien avec la méthode (allophonie / immersion / apprentissage scolaire)
Adapter une séquence pédagogique selon le public visé
Cible
Cycle 1, Cycle 2, Cycle 3
Degré
1H /2H, 3H, 4H, 5H, 6H, 7H, 8H, 9CO, 10CO, 11CO
Public cible
Enseignant-e de soutien